Рефлексія модуля 11

Ось і добігло до кінця наше навчання. В цьому модулі я завершила та продемонструвала своє портфоліо "Світ живої природи".  Вважаю, що ця робота буде корисною для моїх учнів.  Дякуючи навчанню за програмою "Intel навчання для майбутнього" в рамках проекту "Відкритий світ" я познайомилася зі створенням портфоліо, навчилася завантажувати матеріали на вікі - ресурси, використовувати ІКТ в навчальному процесі. Я впевнена, що знайду застосування у практичній діяльності теми мого портфоліо "Світ живої природи". Здобуті знання допоможуть розвивати в учнів навички ХХІ століття.

 

Рефлексія модулів 9, 10

Нарешті ми дійшли до завершаючого етапу нашої роботи. Працюючи з матеріалами нового модуля, я зробила висновки, що стосуються диференційованого навчання, де я визначила 4 напрямки: зміст, процес, результат і середовище навчання. Щодо методів з обдарованими учнями, то ми знаємо багато методик, а для проблемних дітей майже немає.
Ми взнали новий термін "Фасилітація". Фасилітація передбачає перехід до процесу навчання, що будуються навколо навчальних потреб учнів, вимагає адаптації як зі сторони учня так і вчителя.
Сьогодні ми виклали наші навчальні матеріали на Google - диск та робили посилання на wiki iteach платформі. Це дуже цікаво і корисно.

Рефлексія модулів 7, 8

За вікном -28, а ми вчимося. Як багато інформації і все треба запам'ятати. Сьогодні я доробила учнівські приклади і тепер я можу краще зрозуміти учнів підчас навчання - вони самі не зможуть їх створити, а лише тільки за допомогою батьків та вчителя. Але спільна робота допоможе краще зрозуміти один одного. Сьогодні я створила опитувальник. Я вважаю, що це корисний інструмент при навчанні.
Час занять пробіг дуже швидко.

Рефлексія модулів 5, 6

Сьогодні треттій день навчань. На вулиці мороз, а нам від проробленої роботи жарко.Таке знайоме слово педагогічна нарада... Сьгодні ми обговорювали яку користь у навчально - виховний процес може внести Інтернет.  Він є потужним інструментом для проведення досліджень, але треба знати як використовувати цю інформацію. Обмеження для дітей повинні враховувати їх вікові особливості і чітко дозуватися.  Ми дізналися, як можна заносити інформацію на Googl - диск.  Мені стало зрозуміло, наскільки важливі закони про авторські права. Буду знайомити з ними дітей. Корисним і важливим є робота з wiki-статтею, слід звернути увагу на оформлення,  допомогти дітям визначити понятійний аппарат, скорегувати роботу учнів. 

Рефлексія модулів 3, 4

Сьогодні другий день навчань. Ми працювали над основними питаннями проекту. Цей модуль дав змогу з'ясувати, як можна використати в навчальні дослідження в проектах. А саме учні мають:

• вміти проектувати власну діяльність;
• плідно спілкуватись;
• приймати виважені рішення;
• представляти та демонструвати свої знання за допомогою  ІКТ                                        Складнувато виявилось сформулювати ключове та тематичні питання. Обговорення з колегами мені дуже допомогло. Приємно відчувати їх підтримку. Сформулювати завдання проекту було не складно, а придумати завдання для груп було більш складним. Створення стартової презентації на початку проекту дало значний поштовх для активації мислення. В процесі роботи виникає багато питань, що до завдань, можливо я внесу певні зміни.

                                                                          

Рефлексія модулів 1,2

Ось і почалось наше навчання. Дуже багато нової інформації. Для мене важко було визначити власні цілі навчання. Мені вдалося познайомитися з сайтом програми Intel  "Відкритий світ" на платформі Wiki  itaach. З допомогою тренерів я створила папку "Портфоліо", куди я буду заносити результати своєї роботи. Сьогодні я вперше створила блог. Сюди я буду записувати свої враження про навчання. Тренери розповіли нам, що ми будемо працювати за методом проектів. Дізналися про переваги цього методу. Перевагою цього методу є те, що діти вчаться працювати в команді, розвивати свої здібності. Добрим є те, що в проекті
задіяні всі учні класу.