четверг, 30 января 2014 г.
Рефлексія модулів 9, 10
Нарешті ми дійшли до завершаючого етапу нашої роботи. Працюючи з матеріалами нового модуля, я зробила висновки, що стосуються диференційованого навчання, де я визначила 4 напрямки: зміст, процес, результат і середовище навчання. Щодо методів з обдарованими учнями, то ми знаємо багато методик, а для проблемних дітей майже немає.
Ми взнали новий термін "Фасилітація". Фасилітація передбачає перехід до процесу навчання, що будуються навколо навчальних потреб учнів, вимагає адаптації як зі сторони учня так і вчителя.
Сьогодні ми виклали наші навчальні матеріали на Google - диск та робили посилання на wiki iteach платформі. Це дуже цікаво і корисно.
Ми взнали новий термін "Фасилітація". Фасилітація передбачає перехід до процесу навчання, що будуються навколо навчальних потреб учнів, вимагає адаптації як зі сторони учня так і вчителя.
Сьогодні ми виклали наші навчальні матеріали на Google - диск та робили посилання на wiki iteach платформі. Це дуже цікаво і корисно.
Рефлексія модулів 7, 8
За вікном -28, а ми вчимося. Як багато інформації і все треба запам'ятати. Сьогодні я доробила учнівські приклади і тепер я можу краще зрозуміти учнів підчас навчання - вони самі не зможуть їх створити, а лише тільки за допомогою батьків та вчителя. Але спільна робота допоможе краще зрозуміти один одного. Сьогодні я створила опитувальник. Я вважаю, що це корисний інструмент при навчанні.
Час занять пробіг дуже швидко.
Час занять пробіг дуже швидко.
среда, 29 января 2014 г.
Рефлексія модулів 5, 6
Сьогодні треттій день навчань. На вулиці мороз, а нам від проробленої роботи жарко.Таке знайоме слово педагогічна нарада... Сьгодні ми обговорювали яку користь у навчально - виховний процес може внести Інтернет. Він є потужним
інструментом для проведення досліджень, але треба знати як використовувати цю
інформацію. Обмеження для дітей повинні враховувати їх вікові особливості і
чітко дозуватися. Ми дізналися, як можна заносити інформацію на Googl - диск. Мені стало зрозуміло, наскільки важливі закони про авторські
права. Буду знайомити з ними дітей. Корисним і важливим є робота з wiki-статтею,
слід звернути увагу на оформлення, допомогти дітям визначити понятійний
аппарат, скорегувати роботу учнів.
вторник, 28 января 2014 г.
Рефлексія модулів 3, 4
Сьогодні другий день навчань. Ми працювали над основними питаннями проекту. Цей модуль дав змогу з'ясувати, як можна використати в навчальні дослідження в проектах. А саме учні мають:
- вміти проектувати власну діяльність;
- плідно спілкуватись;
- приймати виважені рішення;
- представляти та демонструвати свої знання за допомогою ІКТ Складнувато виявилось сформулювати ключове та тематичні питання. Обговорення з колегами мені дуже допомогло. Приємно відчувати їх підтримку. Сформулювати завдання проекту було не складно, а придумати завдання для груп було більш складним. Створення стартової презентації на початку проекту дало значний поштовх для активації мислення. В процесі роботи виникає багато питань, що до завдань, можливо я внесу певні зміни.
понедельник, 27 января 2014 г.
Рефлексія модулів 1,2
Ось і почалось наше навчання. Дуже багато нової інформації. Для мене важко було визначити власні цілі навчання. Мені вдалося познайомитися з сайтом програми Intel "Відкритий світ" на платформі Wiki itaach. З допомогою тренерів я створила папку "Портфоліо", куди я буду заносити результати своєї роботи. Сьогодні я вперше створила блог. Сюди я буду записувати свої враження про навчання. Тренери розповіли нам, що ми будемо працювати за методом проектів. Дізналися про переваги цього методу. Перевагою цього методу є те, що діти вчаться працювати в команді, розвивати свої здібності. Добрим є те, що в проекті
задіяні всі учні класу.
задіяні всі учні класу.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)